吴彬芳 副教授、博士
教育背景：
2018.2-2021.11 英国坎特伯雷大学 教育学 博士学位
访学经历：
2025.09-2026.09 英国曼彻斯特大学 教育研究所
2020.3-2020.8 挪威奥斯陆大学 东方语言与文化中心
2015.9-2016.1 高雄师范大学 英语系
研究兴趣：
我的研究兴趣集中于在高等教育国际化背景下教师及学生的学习及生活体验；主要关注(1)教育国际化及国际教育流动与移民议题。特别是有别于传统西方为主导的新兴全球南南教育流动；(2)教师教学及教师发展研究；在此类研究中，我经常从流动的角度(dynamic and ‘liquid’ approach)关注教师如何在课堂上有效教学并实现职业发展，比如进行文化响应式教学(culturally responsive teaching); (3)留学生研究; 在此类研究中，我经常使用民族志(ethnography)的研究方法，来深入探究在华留学生的留学体验。
热忱欢迎研究志趣与我匹配的同学报考硕士研究生。有意向者可提前发送个人研究构想与我进行沟通交流。
具体联系方式：(1)手机/微信：17826841506；(2)邮箱：122076@zust.edu.cn
研究成果：
论文
Wu, B (2026). How post-study plans project into onward mobility trajectories: Compromise, attunement and migrant subjectification in (re-)routing post-study migration of African migrant students in China. Population, Space and Place, 32: e70234 (SSCI Q2; IF:2.4). https://doi.org/10.1002/psp.70234
Wu, B., Hou, S., & Fang, F. (2025). Performing ‘alterity’: global geographies of power, translocal subjectivity, and everyday identity negotiation of African students at a Chinese university. Higher Education (TOP SSCI Q1; IF: 4.6). Online first,
https://doi.org/10.1007/s10734-025-01570-5
Wu, B. (2025). Emotional journeys: The pathways of African students to a Chinese higher education institution and performances of ‘emotion work’. Social & Cultural Geography, 26(2), 179-200. (SSCI Q2; IF: 2.4) https://doi.org/10.1080/14649365.2024.2387046
Wu, B. (2024). Self, other and transformative learning: Pre-service teachers’ knowing in a Culture-Writing course at a Chinese university. Higher Education Research & Development. 43(3), 753-766 (SSCI Q1; IF: 3.7) https://doi.org/10.1080/07294360.2023.2253156
Wu, B., & Hou, S. (2024). Towards the “rationality-emotion nexus” for approaching international student mobility: An ethnography of African student migrants at a Chinese university. 30(1): e2719 Population, Space and Place. (SSCI Q2; IF: 2.6) https://doi.org/10.1002/psp.2719
Wu, B., & Hou, S. (2023). International student mobility as “aspiration on the go”: Stories from African students at a Chinese university. Higher Education, 85(4), 759-773. (TOP SSCI Q1; IF: 5.0) https://doi.org/10.1007/s10734-022-00864-2
课题与项目：
高等教育国际化背景下浙江省属高校教师教学能力研究 (浙江省哲学社会科学规划课题; 青年项目; 2024.09 – 至今; 25NDJC147YBMS; 1/1)
来华非洲留学生情感劳动及友华情感培养机制研究 (浙江省教育科学规划课题；一般项目；2024SCG326; 2024.01-2024.09; 1/1)
来华非洲青年留学生对华认同及其影响机制研究 (浙江省社会科学界联合会课题；资助项目；2024N038; 2023.09-2024.04; 1/1)
数智时代侨乡旅游空间的再生产——青田个案的人类学研究 (教育部人文社会科学研究课题; 一般课题；24YJA850010; 2024.09- 至今; 2/5)
孔孟文化遗产地语言景观历史变迁与传承发展研究(全国哲学社会科学规划青年课题; 25CMZ044; 2025.09 –至今; 2/4)
指导学生获奖情况：
指导2024大学生创新创业大赛项目(国家级)
指导 2024年全国大学生英语竞赛(国家级)获“优秀指导教师”
指导2024年第八届全国高校商务英语竞赛(省级)获“优秀指导教师”
指导第八届普译奖全国大学生翻译竞赛(汉译英、英译汉) （省级 获 “优秀指导教师”
指导第七届普译奖全国大学生写作竞赛（省级）获 “优秀指导教师”
个人获奖情况：
2023年4月浙江科技大学第十三届青年教师教学技能竞赛二等奖
2023年11月2023年度杭州市外文学会优秀论文评选一等奖
2023年12月浙江科技大学第四届教师教学创新大赛二等奖
