人才引进 EN 内网

招生就业

培养方案

当前位置： 首页 -> 招生就业 -> 本科生招生 -> 培养方案 -> 正文

2025版英语专业本科人才培养方案

信息来源： 发布日期：2026-04-28

一、培养目标



本专业立足浙江、辐射长三角、面向全国，坚持产教融合的育人导向，致力于培养具有深厚家国情怀、高尚道德品质、宽广国际视野与良好人文素养的德智体美劳全面发展的卓越应用创新型英语人才。通过系统夯实英语语言、文学、文化、翻译等学科基础知识，强化语言运用能力与专业素养，并融合科技、商贸等领域的相关知识，增强学生在真实产业环境中的语言服务能力、跨文化沟通能力以及批判性思维与创新实践能力，使其胜任科技、商贸、文化、教育等领域的涉外工作，并为后续深造或职业发展奠定坚实基础。
本专业毕业生在毕业后五年内应达到以下目标：
1.践行社会主义核心价值观，恪守职业道德与法律法规，具备社会责任感与团队协作精神，保持身心健康，服务国家战略与区域发展需求。
2.系统掌握英语语言文学、翻译理论及跨文化传播等专业知识，能够基于产业实际需求，综合运用多学科知识解决现实工作中的复杂问题。
3.具备突出的跨文化沟通与传播能力，能在国际协作与多元文化工作场景中准确传递中国立场，有效应对与化解文化冲突。
4.熟练运用英语听说读写译技能，掌握现代翻译技术及语料分析工具，具备在真实产业环境中提供高水平语言服务与本地化解决方案的能力。
5.具备批判性思维与创新实践能力，能够依托产业实际开展研判与创新，推动翻译与语言服务领域的提质增效与模式创新。
6.树立终身学习理念，具备持续学习和自我提升能力，积极获取行业相关职业认证，适应技术变革与产业升级需求，实现职业生涯可持续发展。
二、毕业要求



1.品德修养：具有人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和积极的审美情趣，崇尚劳动，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。
2.学科知识：系统掌握英汉语言体系、文学经典与文化比较理论，精通英语国家历史、政治、经济等核心领域知识；熟悉科技、商贸、教育、文化等相关领域知识；及时获取翻译研究、语言服务等领域最新发展。
3.创新能力：具有逻辑思辨和创新能力。能够发现、辨析、评价英语专业及相关领域现象和问题，形成个人判断、见解。
4.应用能力：具备运用英语专业知识和技能解决实际问题的能力。能够针对跨文化交际、翻译实践、外语教学等专业领域的复杂问题，综合运用语言学理论、翻译技巧和教学方法进行系统分析，并提出切实可行的解决方案。
5.数智素养：掌握数智技术应用能力，善于运用智能化工具解决实际问题，具备信息安全防护与数据伦理意识。
6.沟通表达：具备跨文化沟通与表达能力，能够根据不同文化语境灵活运用英语进行高效的口头和书面交流，准确传递信息并促进文化理解。
7.团队合作：具有良好的团队合作能力。能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。
8.国际视野：具有国际视野和国际理解能力。了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。
9.持续发展：身体健康、心理健全，具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。

三、培养目标与毕业要求的关系矩阵

培养目标

毕业要求		 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 目标6
1. 品德修养 √




2. 学科知识
√
√

3. 创新能力



√
4. 应用能力
√
√

5. 数智素养


√

6. 沟通表达

√


7. 团队合作 √
√


8. 国际视野

√


9. 持续发展




√


四、毕业要求达成矩阵

毕业要求 指标点 相关教学活动 学生考核方式
1. 品德修养 1.1具有人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和积极的审美情趣，崇尚劳动 通识教育相关课程；文学与文化模块课程、劳动教育与实践等 课程平时考核；期末考核
1.2了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观 通识教育课程、专业核心课程、专业拓展课程、复合拓展课程、思政社会实践等 课程平时考核；期末考核
2. 学科知识 2.1 系统掌握英汉语言体系、文学经典与文化比较理论，精通英语国家历史、政治、经济等核心领域知识 学科基础课程；专业核心课程；翻译、语言学、文学与文化模块课程等 课程平时考核；期末考核
2.2 熟悉科技、教育、商贸、文化等相关领域知识 通识教育相关课程；复合拓展课程；生成式AI与科技翻译、法律英语人机协同翻译等 课程平时考核；期末考核
2.3及时获取翻译研究、语言服务等领域最新发展 英语+数智技术模块课程、研究方法与学术写作等 课程平时考核；期末考核
3. 创新能力 3.1 具有逻辑思辨和创新能力 专业核心课程；AI赋能的英语多模态写作、毕业论文等 课程平时考核；期末考核；毕业论文纸质材料+答辩
3.2 能够发现、辨析、评价英语专业及相关领域现象和问题，形成个人判断、见解 研究方法与学术写作、毕业论文、专业实践、毕业实习等 毕业论文纸质材料+答辩；企业评价+实习/实践报告
4. 应用能力 4.1 具备运用英语专业知识和技能解决实际问题的能力 学科基础课程；专业核心课程；基础实践、专业实践、第二课堂等 课程平时考核；期末考核；企业评价+实习/实践报告；证书评估
4.2 能够针对跨文化交际、翻译实践、外语教学等专业领域的复杂问题，综合运用语言学理论、翻译技巧和教学方法进行系统分析，并提出切实可行的解决方案 研究方法与学术写作、语料库应用基础、基于语料库的翻译研究、中小学英语教学设计与案例分析、毕业论文等 课程平时考核；期末考核；毕业论文纸质材料+答辩
5. 数智素养 5.1 掌握数智技术应用能力 英语+数智技术模块课程、语料库应用基础、基于语料库的翻译研究等 课程平时考核；期末考核
5.2 善于运用智能化工具解决实际问题，具备信息安全防护与数据伦理意识 语料库应用基础、基于语料库的翻译研究、研究方法与学术写作、国际贸易理论与实践、专业实践、毕业实习等 课程平时考核；期末考核；企业评价+实习/实践报告
6. 沟通表达 具备跨文化沟通与表达能力，能够根据不同文化语境灵活运用英语进行高效的口头和书面交流，准确传递信息并促进文化理解。 学科基础课程；专业核心课程；AI赋能的英语多模态写作、剑桥商务英语、商务英语听说、英语听说训练、智能英语语音训练、英语口语实践、英语演讲辩论实践、第二课堂等 课程平时考核；期末考核；证书评估
7. 团队合作 7.1 具有良好的团队合作能力 跨文化交际、专业实践、毕业实习、英语口语实践等 课程平时考核；期末考核；企业评价+实习/实践报告
7.2 能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用 跨文化交际、专业实践、毕业实习、英语口语实践、英语演讲辩论实践、中小学英语教学设计与案例分析等 课程平时考核；期末考核；企业评价+实习/实践报告
8. 国际视野 8.1 具有国际视野和国际理解能力 跨文化交际、西方文明史、文学与文化模块课程等 课程平时考核；期末考核
8.2 了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性 通识教育相关课程、英汉语言对比、中西思想经典导读等 课程平时考核；期末考核
9. 持续发展 9.1 身体健康、心理健全 体育、大学生心理健康教育、体质健康训练、军事技能等 课程平时考核；期末考核
9.2 具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，通过不断学习，适应社会和个人可持续发展 通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程、专业拓展课程、复合拓展课程、毕业论文等 课程平时考核；期末考核；毕业论文纸质材料+答辩


五、主干学科



外国语言文学


六、专业核心课程



综合英语、英语阅读、英语写作、英语语法、高级英语、英语演讲与辩论、英语文学导论、英汉笔译、汉英笔译、西方文明史、跨文化交际、英语口译基础、语言学导论、中国文化概要、研究方法与学术写作等。
七、主要实践环节


英语口语实践、英语听说训练、智能英语语音训练、英语演讲辩论实践、英语综合技能、英语核心技能、翻译实践/外贸实践/教育实践、毕业实习、毕业论文等。
八、学制、学位及毕业学分要求

1．学制：实行弹性学制，四年制本科3～8年。
2．授予学位：文学学士学位
3．本专业毕业最低学分要求： 170

九、学分结构要求

课程设置及修读类型 学分及占比
学分 学分比例
理论教学环节 通识教育课程 必修 28 16.5%
选修 16 9.4%
学科基础课程 必修 29 17.1%
选修 0 0.0%
专业课程 必修 24 14.1%
选修 20 11.8%
复合拓展课程 选修 4 2.4%
小计 121 71.2%
实践教学环节（包含课内实践） 必修/选修 49 28.8%
合计（毕业最低学分） 170 100.0%


 2025版英语专业本科人才培养.xlsx

下一条：2025版英语第二学位人才培养方案

友情链接

浙江省教育厅 浙江大学文学院 浙江大学外国语学院 浙江省社科联 中国计量大学人文与外语学院 政务新媒体研究院

联系我们

邮编：310023

电话：0571-85070667

地址：浙江省杭州市西湖区留和路318 号

学院官微

浙江科技大学·人文与外国语学院   E-mail：wyx@zust.edu.cn