学位点主要特色

国际化程度高。学校坚持走国际化办学之路，经过40余年的努力，产生了较大的社会影响力：学校始终将国际交流与合作作为重要发展战略，国际化总体水平居浙江省硕博授权高校第3位。学校是教育部首批来华留学质量认证高校、“中德论坛”基地建设单位、首批“浙江省国际化特色高校”，是首批“丝绸之路”中国政府奖学金高校、国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目资助院校。

学校与德国、法国、美国、澳大利亚等国（境）外的183所高校（机构）签订各类合作交流项目237项，建有本科层次中外合作办学项目3个、海外孔子学院2所。学校中德合作办学具有厚重历史和独特优势，先后执行中德省州、两国政府级合作办学项目，是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校，已成为浙江省乃至全国对德教育、科技、文化交流与合作的重要窗口。德国前总理默克尔在G20杭州峰会期间对学校中德合作取得的成果表示赞赏，德国前总统赫尔佐克、伍尔夫曾亲访学校。学校的这种整体优势为本学位点硕士的培养提供了良好的教育环境和强有力的学科支撑。

实践教学条件优越。拥有生源过千、成熟齐备的留学生教育体系，HSK考点、孔子学堂、留学生文化中心、中国文化体验中心等多个素质教育平台，罗马尼亚克鲁日孔子学院、德国埃尔福特孔子学院、美国日内瓦学院、印度尼西亚八华学校、泰国帕瓦纳•菩提坤职业学校、教育部语合中心中文联盟、东华大学等众多校外实践基地。

师资力量强大。现有硕士生导师共40人，其中正高职称16人，副高职称24人，师资结构合理。授课教师多数具有海外汉语教学经历，核心课程及重要必修课程授课教师都具有高级职称或博士学位。

奖助体系完备。除学校奖助学金外，学院还可以为在校研究生提供如下奖助措施：被本学位点录取的研究生有机会获得由德国、罗马尼亚、印度尼西亚、泰国等国提供的海外实习机会，实习基地可提供相应待遇和往返路费补贴。在校期间至少可享有一次参加我校承办的国际会议的机会，费用由我院承担。

附：学费和奖助学金

（一）学费：每生每学年缴纳10000元。

（二）奖助

1.国家助学金：覆盖面100%，资助标准为：6000元/生/学年。

2.国家奖学金：获奖名额由省财政厅、教育厅下达，奖励标准为：20000元/生，每学年评选一次。

3.学业奖学金：一年级硕士研究生，一等奖每生每年10000元，比例为参评对象的20%； 二等奖每生每年8000元，比例为参评对象的80%。二、三年级硕士研究生，一等奖为每生每年12000元，比例为参评对象的10%；二等奖为每生每年10000元，比例为参评对象的30%；三等奖为每生每年8000元，比例为参评对象的60%。春季毕业的研究生在毕业当年发放一半学业奖学金。

4.浙江科技大学研究生卓越学子奖学金原则上每年评审一次，每年不超过5名，奖励标准为30000元/生；卓越学子提名奖，3000元/生。请参照《浙江科技大学研究生卓越学子奖学金评选办法》。

5.各类研究生单项奖学金（学术风尚奖、科研成果奖、创新创业奖、社会贡献奖等），覆盖面不超过10%，奖金金额为1000元/生，每学年评选一次。请参照《浙江科技大学研究生单项奖学金、荣誉称号评比办法》。

6.研究生赴国（境）外短期学术交流项目资助：包括国际学术会议、短期访学两类。国际学术会议根据申请人的条件和论文录用情况，分等级资助：A 档最高资助金额不超过 2 万元/生/项目，B 档不得超过 1 万元/生/项目，C 档不得超过 0.5 万元/生/项目；短期访学资助金额根据访学的国家（或地区）和访学的时长确定：亚洲以外区域 1 万元/生/项目，亚洲区域0.5 万元/生/项目。请参照《浙江科技大学研究生赴国（境）外短期学术交流项目资助管理办法》。

7.学校设立助研、助教、助管和兼职辅导员岗位，考核后获得相应岗位津贴。请参照《浙江科技大学研究生“三助一辅”工作管理办法》。

根据有关规定，以上1、2、3、4、5、6、7条只适用于全日制硕士研究生。

8.研究生赴国（境）外交流奖学金：分为联合培养研究生项目和国（境）外学期项目。联合培养研究生项目设一等奖1名，资助额度3万元/人；二等奖2名，资助额度2 万元/人；三等奖3名，资助额度1万元/人。国（境）外学期项目设一等奖2名，资助额度2万元/人；二等奖5名，资助额度1万元/人；三等奖10名，资助额度0.5万元/人。请参照《浙江科技大学研究生赴国（境）外交流奖学金评选办法》。

9.对于确有家庭经济困难的，学校建立“绿色通道”制度，允许先入学，后缴费。新生可在户口所在地办理生源地助学贷款（办理手续比就学地贷款方便、快捷），也可入学后在学校办理就学地助学贷款。另外，新生正式报到注册后，可申请研究生资助对象认定，请参照《浙江科技大学研究生资助对象认定办法（试行）》。学校和学院根据家庭经济困难生不同情况，给予寒暑假慰问、寒衣补助、保险补助等专项困难补助。

10.新生正式报到注册后，享受招生章程中各项奖助政策。

学位点负责人 叶晗

国际中文教育专业硕士点负责人，致力于文化理论、文化遗产在国际中文教育与国际交流中的应用研究。主持文化遗产保护国家级一流课程1门；中国语言资源保护等省部级以上项目10多项；发表论文20余篇、出版著作2部、主编教材6部；创设中美硕士联合培养项目2项，“互联网+汉语国际能力培养基地”等海内外基地8个。在一带一路文化传播、文化遗产保护、国际中文教育改革与实践研究等领域取得较多成果。作为主要参与人获国家级教学成果奖二等奖1项、省教学成果一等奖1项；主持、参与省哲学社会科学优秀成果三等奖、二等奖各1项。

学科方向简介

汉外语言对比与二语习得方向

本方向在人类语言多样性背景下研究不同民族语言的共性和个性，在此基础上研究不同语言背景下汉语二语习得的一般规律。融汇中外，沟通理论应用是本方向主要特色。该方向涉及的领域一直是国际中文教育专业硕士培养的重点课程。学科组已主持完成国家社科基金项目2项，国家语委重点项目1项、一般项目5项，浙江省及教育厅教学、教改项目多项。已出版专著9部，发表论文20余篇，成果获省哲学社会科学优秀成果二等奖2次，三等奖2次。学科组成员具有博士学位者5人，其中四人分别在中国香港、澳大利亚、日本和韩国获得博士学位，硕士学位者3人，全部具有国外学习、访学或工作经历。目前研究集中在基于过程哲学、认知类型学的汉外语言词汇语义、语法范畴对比及其习得研究，有望取得新的突破。  

带头人 税昌锡

浙江科技大学二级教授、“卓越学者”特聘教授，兼任浙江省语言学会常务理事。主要从事汉语语法，认知语义学，哲学（逻辑）语法学、汉外语言对比和国际中文教育研究；主持国家社科基金课题3项，中国博士后科学基金项目1项，其他省部级课题多项；在《中国语文》《中国语言学报》《语言教学与研究》《华文教学与研究》《语言科学》《汉语学报》《汉语学习》《语言学论丛》等期刊发表学术论文近50篇，出版专著3部，参著（编）2部。在汉语语义语法领域已取得一系列具有创新性的研究成果，尤其对汉语语义语法理论的系列探索，以及基于动态过程观的汉英事态表达式对比研究颇有建树，在语言学界具有一定的影响。成果获省哲学社会科学优秀成果奖二等奖2次、三等奖2次。自2015年以来一直承担“汉外语言对比与偏误分析”“二语习得”等课程建设与教学工作。

区域国别中文教育方向

本方向聚焦东北亚、东南亚、中亚、东西欧等国家和区域的语言规律，通过语言就其历史与现实、政治与经济、社会与文化、内政与外交、安全与稳定、民族与宗教等领域开展专门而深入的研究，形成关于重点区域国别特殊性、地域性、适地性的知识积累与理论阐释。强调从实践中来、到实践中去，充分利用先进科技手段赋能区域国别研究的知识创新、理论创新、方法创新，推动国际中文教育学科体系的建设。学科组已主持国家社科基金项目6项，国家语委项目2项，省部级项目10多项，各级教学教改项目多项。已出版专著10部，发表论文100余篇。学科组成员具有博士学位者11人，硕士学位者1人，10人具有国外学习、访学或工作经历，3人具有博士后工作经历。

带头人 樊燕龙

致力于国际化人才培养、翻译理论与实践、国际中文教育尤其是罗马尼亚国际中文教育与国际交流中的应用研究。基于区域国别视角，探索国际中文教育演进史的梳理，国际中文教育政策的比较，推动国际中文教育在浙江区域的创新与发展，开展国际中文教育的政策及历史研究。主持教育部语合中心国际中文教育国别项目1项、省一流课程1门、“十四五”新文科重点建设教材项目1项、其他省部级项目4项；发表论文多篇，主编教材4部；任浙江科技大学罗马尼亚(环黑海国家)研究中心主任，浙江-中东欧教育智库联盟常务理事等学术兼职。在国际化人才培养、翻译理论与实践、基于区域国别的国际中文教育研究等领域取得了一定的创新性研究成果，具有一定的社会影响。作为主要参与人获校教学成果特等奖1项，获浙江省外文学会优秀学术成果奖1项。

中华文化传播与跨文化交际方向

本方向以建构科学的文化认知体系，培养多元的文化交流态度，提升国际中文教育者跨文化能力为研究重点；以理论实践并重、情境理念融贯为主要特色。旨在探讨不同文化模式下信仰、思维方式、价值观念、风俗习惯等文化差异对国际交流的影响。同时承担汉硕文化类核心课程和中外本科教育跨文化类核心课程相关的教学和研究工作。

团队成员主持国家社科基金项目6项，省部级科研项目22项，出版学术专著19部，发表学术论文70余篇。成员中具有博士学位14人，具有高级职称9人。年龄结构合理，学术延展性强。在中国传统文化形态、文化价值的综合研究、世界遗产与跨文化教育、中西比较文学（文化）和数字、生态文明与跨文化传播与交流等方面有较深厚的教学和科研积淀。

带头人 陶绍清

长期致力于中国古代文学、中国文化史、中华文化传播与交流专题的研究。主持完成国家社科基金项目2项，主持浙江省重点研究基地浙江大学宋学研究中心项目1项，主持浙江省社科联重点科研项目多项。出版学术专著4部，发表与本学科相关研究论文数十篇。近十余年来持续进行中国古代文学与中国传统文化史料的文献整理与交叉研究，有较扎实的本学科相关的学术积累和较开阔的学术视野。主要担任硕士研究生“中华文化与传播”和“中国传统文化评析”课程的教学和建设工作。